Condomínios Conscientes: Inclusão de Neurodivergentes e PCD 96h

CONDOMÍNIOS CONSCIENTES: INCLUSÃO DE NEURODIVERGENTES E PCD 96H
ESTRUTURA MODULAR DO CURSO: CONDOMÍNIOS CONSCIENTES: INCLUSÃO DE
NEURODIVERGENTES E PCD
DURAÇÃO: 96 HORAS (12 MÓDULOS DE 8 HORAS)
MÓDULO 1: FUNDAMENTOS DE TEA, NEURODIVERGÊNCIAS E PCD
OBJETIVO: INTRODUZIR CONCEITOS BÁSICOS E A IMPORTÂNCIA DA INCLUSÃO EM
CONDOMÍNIOS.
CONTEÚDO:
O QUE É TEA: CARACTERÍSTICAS, ESPECTRO E DIVERSIDADE.
NEURODIVERGÊNCIAS: TDAH, DISLEXIA, DISPRAXIA, ENTRE OUTROS.
PCD: DEFICIÊNCIAS FÍSICAS, SENSORIAIS E INTELECTUAIS.
BENEFÍCIOS DA CONVIVÊNCIA INCLUSIVA PARA A COMUNIDADE CONDOMINIAL.
ATIVIDADE: REFLEXÃO SOBRE BARREIRAS À INCLUSÃO EM CONDOMÍNIOS E QUIZ
INTRODUTÓRIO.
MÓDULO 2: COMPREENDENDO NECESSIDADES NA CONVIVÊNCIA CONDOMINIAL
OBJETIVO: IDENTIFICAR AS NECESSIDADES ESPECÍFICAS DE MORADORES COM TEA,
NEURODIVERGÊNCIAS E PCD.
CONTEÚDO:
SENSIBILIDADES SENSORIAIS NO TEA (EX.: AVERSÃO A RUÍDOS, LUZES INTENSAS).
CARACTERÍSTICAS DE NEURODIVERGÊNCIAS (EX.: IMPULSIVIDADE NO TDAH,
DIFICULDADES DE LEITURA NA DISLEXIA).
NECESSIDADES DE PCD (EX.: MOBILIDADE, COMUNICAÇÃO EM LIBRAS).
IMPACTO DESSAS CONDIÇÕES NA CONVIVÊNCIA EM CONDOMÍNIOS.
ATIVIDADE: ANÁLISE DE CENÁRIOS REAIS COM ESTUDO DE CASO CONDOMINIAL.
MÓDULO 3: COMUNICAÇÃO INCLUSIVA NO CONDOMÍNIO
OBJETIVO: ENSINAR TÉCNICAS DE COMUNICAÇÃO ADAPTADAS PARA DIFERENTES
NECESSIDADES.
CONTEÚDO:
COMUNICAÇÃO CLARA E VISUAL PARA TEA (EX.: AVISOS VISUAIS, EVITAR METÁFORAS).
INSTRUÇÕES CURTAS E ESTRUTURADAS PARA TDAH E DISLEXIA.
MÉTODOS PARA PCD (EX.: LIBRAS, BRAILLE, COMUNICAÇÃO AUMENTATIVA).
USO DE REFORÇO POSITIVO INSPIRADO EM ABA PARA PROMOVER INTERAÇÕES
POSITIVAS.
ATIVIDADE: SIMULAÇÃO DE INTERAÇÕES COM MORADORES DE DIFERENTES PERFIS.
MÓDULO 4: ADAPTAÇÃO DO AMBIENTE CONDOMINIAL
OBJETIVO: CRIAR AMBIENTES ACESSÍVEIS E ACOLHEDORES EM CONDOMÍNIOS.
CONTEÚDO:
REDUÇÃO DE ESTÍMULOS SENSORIAIS PARA TEA (EX.: ÁREAS TRANQUILAS, MENOS
RUÍDO).
ADAPTAÇÕES PARA NEURODIVERGÊNCIAS (EX.: AVISOS SIMPLIFICADOS PARA DISLEXIA).
ACESSIBILIDADE FÍSICA PARA PCD (EX.: RAMPAS, ELEVADORES, CORRIMÃOS).
SINALIZAÇÃO VISUAL E TÁTIL PARA SUPORTE.
ATIVIDADE: PLANEJAMENTO DE ADAPTAÇÕES PARA UM CONDOMÍNIO FICTÍCIO.
MÓDULO 5: CONVIVÊNCIA INCLUSIVA NO CONDOMÍNIO
OBJETIVO: DESENVOLVER PRÁTICAS DE CONVIVÊNCIA INCLUSIVA E RESPEITOSA.
CONTEÚDO:
BOAS PRÁTICAS PARA INTERAGIR COM MORADORES COM TEA, NEURODIVERGÊNCIAS E
PCD.
GERENCIAMENTO DE CRISES SENSORIAIS NO TEA (EX.: TÉCNICAS DE DESESCALADA).
SUPORTE PARA PCD (EX.: AUXÍLIO EM ÁREAS COMUNS, COMUNICAÇÃO ACESSÍVEL).
USO DE TÉCNICAS INSPIRADAS EM ABA (EX.: REFORÇO POSITIVO) PARA HARMONIA.
ATIVIDADE: ROLE-PLAY DE CENÁRIOS DE CONVIVÊNCIA EM CONDOMÍNIOS.
MÓDULO 6: SENSIBILIZAÇÃO DA COMUNIDADE CONDOMINIAL
OBJETIVO: PROMOVER UMA CULTURA DE INCLUSÃO ENTRE MORADORES E EQUIPES.
CONTEÚDO:
DINÂMICAS PARA SENSIBILIZAR SÍNDICOS, PORTEIROS E MORADORES SOBRE TEA,
NEURODIVERGÊNCIAS E PCD.
TREINAMENTO COM MODELAGEM DE COMPORTAMENTOS INCLUSIVOS.
EXEMPLOS DE CONDOMÍNIOS INCLUSIVOS BEM-SUCEDIDOS.
ESTRATÉGIAS PARA ENGAJAR A COMUNIDADE EM LONGO PRAZO.
ATIVIDADE: CRIAÇÃO DE UM PLANO DE SENSIBILIZAÇÃO PARA UM CONDOMÍNIO

MÓDULO 7: INTERAÇÃO COM FAMÍLIAS E ACOMPANHANTES
OBJETIVO: ENSINAR COMO ACOLHER FAMILIARES E ACOMPANHANTES DE MORADORES
COM NECESSIDADES ESPECÍFICAS.
CONTEÚDO:
COMUNICAÇÃO RESPEITOSA COM PAIS OU CUIDADORES DE PESSOAS COM TEA,
NEURODIVERGÊNCIAS E PCD.
ENTENDENDO DINÂMICAS FAMILIARES NO CONTEXTO CONDOMINIAL.
PROMOVENDO INCLUSÃO PARA TODOS OS ENVOLVIDOS.
EXEMPLOS DE INTERAÇÕES COM FAMÍLIAS EM CONDOMÍNIOS.
ATIVIDADE: ESTUDO DE CASO COM FOCO EM CONVIVÊNCIA COM FAMÍLIAS.
MÓDULO 8: LEGISLAÇÃO E DIREITOS NA INCLUSÃO CONDOMINIAL
OBJETIVO: CONHECER LEIS E DIREITOS RELACIONADOS À INCLUSÃO EM CONDOMÍNIOS.
CONTEÚDO:
LEI BRASILEIRA DE INCLUSÃO (LBI, LEI 13.146/2015) E OUTRAS LEGISLAÇÕES.
DIREITOS DE MORADORES COM TEA, NEURODIVERGÊNCIAS E PCD.
PAPEL DO CONDOMÍNIO NA GARANTIA DE ACESSIBILIDADE E EQUIDADE.
BENEFÍCIOS DE PRÁTICAS INCLUSIVAS PARA A COMUNIDADE.
ATIVIDADE: PESQUISA SOBRE LEGISLAÇÕES LOCAIS E DIREITOS DOS MORADORES.
MÓDULO 9: FERRAMENTAS PRÁTICAS PARA A INCLUSÃO CONDOMINIAL
OBJETIVO: FORNECER RECURSOS PRÁTICOS PARA FACILITAR A CONVIVÊNCIA INCLUSIVA.
CONTEÚDO:
RECURSOS VISUAIS PARA TEA (EX.: AVISOS VISUAIS, CARTÕES DE COMUNICAÇÃO).
FERRAMENTAS PARA NEURODIVERGÊNCIAS (EX.: COMUNICAÇÕES SIMPLIFICADAS PARA
DISLEXIA).
TECNOLOGIAS ASSISTIVAS PARA PCD (EX.: BRAILLE, APLICATIVOS DE ACESSIBILIDADE).
CHECKLISTS PARA AMBIENTES E INTERAÇÕES INCLUSIVAS.
ATIVIDADE: CRIAÇÃO DE UM KIT DE FERRAMENTAS PARA CONDOMÍNIOS INCLUSIVOS.
MÓDULO 10: GERENCIAMENTO DE DESAFIOS NA CONVIVÊNCIA
OBJETIVO: PREPARAR EQUIPES E MORADORES PARA LIDAR COM SITUAÇÕES COMPLEXAS.
CONTEÚDO:
ESTRATÉGIAS PARA CRISES SENSORIAIS NO TEA (EX.: TÉCNICAS DE DESESCALADA).
GERENCIAMENTO DE COMPORTAMENTOS DESAFIADORES NO TDAH OU OUTRAS
NEURODIVERGÊNCIAS.
SOLUÇÕES PARA BARREIRAS DE MOBILIDADE OU COMUNICAÇÃO EM PCD.
USO DE TÉCNICAS INSPIRADAS EM ABA PARA PREVENIR CONFLITOS.
ATIVIDADE: RESOLUÇÃO DE CENÁRIOS COMPLEXOS COM ESTUDO DE CASO CONDOMINIAL.
MÓDULO 11: CERTIFICAÇÃO E INCLUSÃO SUSTENTÁVEL
OBJETIVO: ENSINAR COMO AVALIAR E CERTIFICAR PRÁTICAS INCLUSIVAS EM
CONDOMÍNIOS.
CONTEÚDO:
OBTENÇÃO DE SELOS DE ACESSIBILIDADE (EX.: CONDOMÍNIO INCLUSIVO).
AVALIAÇÃO DO IMPACTO DAS PRÁTICAS INCLUSIVAS NA COMUNIDADE.
PLANEJAMENTO DE MELHORIAS CONTÍNUAS PARA INCLUSÃO.
EXEMPLOS DE CONDOMÍNIOS COM PRÁTICAS INCLUSIVAS BEM-SUCEDIDAS.
ATIVIDADE: DESENVOLVIMENTO DE UM PLANO DE CERTIFICAÇÃO PARA UM CONDOMÍNIO.
MÓDULO 12: PROJETO FINAL E CERTIFICAÇÃO
OBJETIVO: APLICAR O APRENDIZADO EM UM PROJETO PRÁTICO DE INCLUSÃO
CONDOMINIAL.
CONTEÚDO:
DESENVOLVIMENTO DE UM PLANO DE INCLUSÃO PARA UM CONDOMÍNIO, CONSIDERANDO
TEA, NEURODIVERGÊNCIAS E PCD.
APRESENTAÇÃO DO PROJETO COM FEEDBACK.
DISCUSSÃO SOBRE CONTINUIDADE DAS PRÁTICAS INCLUSIVAS.
CERTIFICAÇÃO DO CURSO.
ATIVIDADE: APRESENTAÇÃO DO PROJETO FINAL