Saúde Inclusiva: Atendimento Médico para Neurodivergentes e PCD 96h

SAÚDE INCLUSIVA: ATENDIMENTO MÉDICO PARA NEURODIVERGENTES E PCD 96H
ESTRUTURA MODULAR DO CURSO: SAÚDE INCLUSIVA: ATENDIMENTO MÉDICO PARA
NEURODIVERGENTES E PCD
DURAÇÃO: 96 HORAS (12 MÓDULOS DE 8 HORAS)
MÓDULO 1: FUNDAMENTOS DE TEA, NEURODIVERGÊNCIAS E PCD NA SAÚDE
OBJETIVO: INTRODUZIR CONCEITOS BÁSICOS E A IMPORTÂNCIA DA INCLUSÃO NO
ATENDIMENTO MÉDICO.
CONTEÚDO:
O QUE É TEA: CARACTERÍSTICAS, ESPECTRO E DIVERSIDADE.
NEURODIVERGÊNCIAS: TDAH, DISLEXIA, DISPRAXIA, ENTRE OUTROS.
PCD: DEFICIÊNCIAS FÍSICAS, SENSORIAIS E INTELECTUAIS.
BENEFÍCIOS DO ATENDIMENTO INCLUSIVO PARA PACIENTES E PROFISSIONAIS DE SAÚDE.
ATIVIDADE: REFLEXÃO SOBRE BARREIRAS À INCLUSÃO EM CONTEXTOS MÉDICOS E QUIZ
INTRODUTÓRIO.
MÓDULO 2: COMPREENDENDO NECESSIDADES NO ATENDIMENTO MÉDICO
OBJETIVO: IDENTIFICAR AS NECESSIDADES ESPECÍFICAS DE PACIENTES COM TEA,
NEURODIVERGÊNCIAS E PCD.
CONTEÚDO:
SENSIBILIDADES SENSORIAIS NO TEA (EX.: AVERSÃO A RUÍDOS, LUZES INTENSAS).
CARACTERÍSTICAS DE NEURODIVERGÊNCIAS (EX.: IMPULSIVIDADE NO TDAH,
DIFICULDADES DE COMPREENSÃO NA DISLEXIA).
NECESSIDADES DE PCD (EX.: MOBILIDADE, COMUNICAÇÃO EM LIBRAS).
IMPACTO DESSAS CONDIÇÕES EM CONSULTAS MÉDICAS E PROCEDIMENTOS.
ATIVIDADE: ANÁLISE DE CENÁRIOS REAIS COM ESTUDO DE CASO CLÍNICO.
MÓDULO 3: COMUNICAÇÃO INCLUSIVA NO ATENDIMENTO MÉDICO
OBJETIVO: ENSINAR TÉCNICAS DE COMUNICAÇÃO ADAPTADAS PARA DIFERENTES
NECESSIDADES.
CONTEÚDO:
COMUNICAÇÃO CLARA E VISUAL PARA TEA (EX.: USO DE PICTOGRAMAS, EVITAR
METÁFORAS).
INSTRUÇÕES CURTAS E ESTRUTURADAS PARA TDAH E DISLEXIA.
MÉTODOS PARA PCD (EX.: LIBRAS, BRAILLE, COMUNICAÇÃO AUMENTATIVA).
USO DE REFORÇO POSITIVO INSPIRADO EM ABA PARA REDUZIR ANSIEDADE.
ATIVIDADE: SIMULAÇÃO DE INTERAÇÕES EM CONSULTAS COM DIFERENTES PERFIS DE
PACIENTES.
MÓDULO 4: ADAPTAÇÃO DO AMBIENTE MÉDICO
OBJETIVO: CRIAR AMBIENTES ACESSÍVEIS E ACOLHEDORES EM CLÍNICAS E HOSPITAIS.
CONTEÚDO:
REDUÇÃO DE ESTÍMULOS SENSORIAIS PARA TEA (EX.: SALAS TRANQUILAS, ILUMINAÇÃO
SUAVE).
ADAPTAÇÕES PARA NEURODIVERGÊNCIAS (EX.: INFORMAÇÕES SIMPLIFICADAS PARA
DISLEXIA).
ACESSIBILIDADE FÍSICA PARA PCD (EX.: RAMPAS, CADEIRAS ADAPTADAS).
SINALIZAÇÃO VISUAL E TÁTIL PARA SUPORTE.
ATIVIDADE: PLANEJAMENTO DE ADAPTAÇÕES PARA UM CONSULTÓRIO OU HOSPITAL
FICTÍCIO.
MÓDULO 5: ATENDIMENTO MÉDICO INCLUSIVO
OBJETIVO: DESENVOLVER PRÁTICAS DE ATENDIMENTO INCLUSIVO E ÉTICO.
CONTEÚDO:
BOAS PRÁTICAS PARA ATENDER PACIENTES COM TEA, NEURODIVERGÊNCIAS E PCD.
GERENCIAMENTO DE CRISES SENSORIAIS NO TEA (EX.: TÉCNICAS DE DESESCALADA).
SUPORTE PARA PCD (EX.: ASSISTÊNCIA EM EXAMES, COMUNICAÇÃO ACESSÍVEL).
USO DE TÉCNICAS INSPIRADAS EM ABA (EX.: REFORÇO POSITIVO) PARA CONFORTO DO
PACIENTE.
ATIVIDADE: ROLE-PLAY DE CENÁRIOS DE ATENDIMENTO MÉDICO INCLUSIVO.
MÓDULO 6: SENSIBILIZAÇÃO DA EQUIPE DE SAÚDE
OBJETIVO: PROMOVER UMA CULTURA DE INCLUSÃO ENTRE PROFISSIONAIS DE SAÚDE.
CONTEÚDO:
DINÂMICAS PARA SENSIBILIZAR EQUIPES SOBRE TEA, NEURODIVERGÊNCIAS E PCD.
TREINAMENTO COM MODELAGEM DE COMPORTAMENTOS INCLUSIVOS.
EXEMPLOS DE CLÍNICAS/HOSPITAIS INCLUSIVOS BEM-SUCEDIDOS.
ESTRATÉGIAS PARA ENGAJAR EQUIPES EM LONGO PRAZO.
ATIVIDADE: CRIAÇÃO DE UM PLANO DE SENSIBILIZAÇÃO PARA UMA EQUIPE MÉDICA.

MÓDULO 7: INTERAÇÃO COM FAMÍLIAS E ACOMPANHANTES
OBJETIVO: ENSINAR COMO ACOLHER FAMILIARES E ACOMPANHANTES DE PACIENTES COM
NECESSIDADES ESPECÍFICAS.
CONTEÚDO:
COMUNICAÇÃO RESPEITOSA COM PAIS OU CUIDADORES DE PESSOAS COM TEA,
NEURODIVERGÊNCIAS E PCD.
ENTENDENDO DINÂMICAS FAMILIARES NO CONTEXTO MÉDICO.
PROMOVENDO INCLUSÃO PARA TODOS OS ENVOLVIDOS.
EXEMPLOS DE INTERAÇÕES COM ACOMPANHANTES EM CONSULTAS.
ATIVIDADE: ESTUDO DE CASO COM FOCO EM ATENDIMENTO A FAMÍLIAS.
MÓDULO 8: LEGISLAÇÃO E DIREITOS NO ATENDIMENTO MÉDICO
OBJETIVO: CONHECER LEIS E DIREITOS RELACIONADOS À INCLUSÃO NA SAÚDE.
CONTEÚDO:
LEI BRASILEIRA DE INCLUSÃO (LBI, LEI 13.146/2015) E OUTRAS LEGISLAÇÕES.
DIREITOS DE PACIENTES COM TEA, NEURODIVERGÊNCIAS E PCD (EX.: ATENDIMENTO
PRIORITÁRIO).
PAPEL DOS PROFISSIONAIS DE SAÚDE NA GARANTIA DE DIREITOS.
BENEFÍCIOS DE PRÁTICAS INCLUSIVAS PARA O SETOR DE SAÚDE.
ATIVIDADE: PESQUISA SOBRE LEGISLAÇÕES LOCAIS E DIREITOS DOS PACIENTES.
MÓDULO 9: FERRAMENTAS PRÁTICAS PARA O ATENDIMENTO MÉDICO
OBJETIVO: FORNECER RECURSOS PRÁTICOS PARA FACILITAR O ATENDIMENTO INCLUSIVO.
CONTEÚDO:
RECURSOS VISUAIS PARA TEA (EX.: GUIAS VISUAIS PARA PROCEDIMENTOS MÉDICOS).
FERRAMENTAS PARA NEURODIVERGÊNCIAS (EX.: INSTRUÇÕES SIMPLIFICADAS PARA
DISLEXIA).
TECNOLOGIAS ASSISTIVAS PARA PCD (EX.: BRAILLE, APLICATIVOS DE ACESSIBILIDADE).
CHECKLISTS PARA CONSULTAS E AMBIENTES INCLUSIVOS.
ATIVIDADE: CRIAÇÃO DE UM KIT DE FERRAMENTAS PARA ATENDIMENTO MÉDICO
INCLUSIVO.
MÓDULO 10: GERENCIAMENTO DE DESAFIOS NO ATENDIMENTO MÉDICO
OBJETIVO: PREPARAR PROFISSIONAIS PARA LIDAR COM SITUAÇÕES COMPLEXAS NO
ATENDIMENTO.
CONTEÚDO:
ESTRATÉGIAS PARA CRISES SENSORIAIS NO TEA (EX.: TÉCNICAS DE DESESCALADA).
GERENCIAMENTO DE COMPORTAMENTOS DESAFIADORES NO TDAH OU OUTRAS
NEURODIVERGÊNCIAS.
SOLUÇÕES PARA BARREIRAS DE MOBILIDADE OU COMUNICAÇÃO EM PCD.
USO DE TÉCNICAS INSPIRADAS EM ABA PARA REDUZIR ANSIEDADE E CONFLITOS.
ATIVIDADE: RESOLUÇÃO DE CENÁRIOS COMPLEXOS COM ESTUDO DE CASO CLÍNICO.
MÓDULO 11: CERTIFICAÇÃO E INCLUSÃO SUSTENTÁVEL
OBJETIVO: ENSINAR COMO AVALIAR E CERTIFICAR PRÁTICAS INCLUSIVAS NO SETOR DE
SAÚDE.
CONTEÚDO:
OBTENÇÃO DE SELOS DE ACESSIBILIDADE (EX.: CLÍNICA/HOSPITAL INCLUSIVO).
AVALIAÇÃO DO IMPACTO DAS PRÁTICAS INCLUSIVAS NO ATENDIMENTO.
PLANEJAMENTO DE MELHORIAS CONTÍNUAS PARA INCLUSÃO.
EXEMPLOS DE INSTITUIÇÕES DE SAÚDE COM PRÁTICAS INCLUSIVAS BEM-SUCEDIDAS.
ATIVIDADE: DESENVOLVIMENTO DE UM PLANO DE CERTIFICAÇÃO PARA UMA
CLÍNICA/HOSPITAL.
MÓDULO 12: PROJETO FINAL E CERTIFICAÇÃO
OBJETIVO: APLICAR O APRENDIZADO EM UM PROJETO PRÁTICO DE INCLUSÃO NO
ATENDIMENTO MÉDICO.
CONTEÚDO:
DESENVOLVIMENTO DE UM PLANO DE INCLUSÃO PARA UMA CLÍNICA OU HOSPITAL,
CONSIDERANDO TEA, NEURODIVERGÊNCIAS E PCD.
APRESENTAÇÃO DO PROJETO COM FEEDBACK.
DISCUSSÃO SOBRE CONTINUIDADE DAS PRÁTICAS INCLUSIVAS.
CERTIFICAÇÃO DO CURSO.
ATIVIDADE: APRESENTAÇÃO DO PROJETO FINAL.