Segurança Pública Inclusiva: Interação com Neurodivergentes e PCD 96h

SEGURANÇA PÚBLICA INCLUSIVA: INTERAÇÃO COM NEURODIVERGENTES E PCD 96H
ESTRUTURA MODULAR DO CURSO: SEGURANÇA PÚBLICA INCLUSIVA: INTERAÇÃO COM
NEURODIVERGENTES E PCD
DURAÇÃO: 96 HORAS (12 MÓDULOS DE 8 HORAS)
MÓDULO 1: FUNDAMENTOS DE TEA, NEURODIVERGÊNCIAS E PCD NA SEGURANÇA
PÚBLICA
OBJETIVO: INTRODUZIR CONCEITOS BÁSICOS E A IMPORTÂNCIA DA INCLUSÃO EM
INTERAÇÕES DE SEGURANÇA PÚBLICA.
CONTEÚDO:
O QUE É TEA: CARACTERÍSTICAS, ESPECTRO E DIVERSIDADE.
NEURODIVERGÊNCIAS: TDAH, DISLEXIA, DISPRAXIA, ENTRE OUTROS.
PCD: DEFICIÊNCIAS FÍSICAS, SENSORIAIS E INTELECTUAIS.
BENEFÍCIOS DA ABORDAGEM INCLUSIVA PARA SEGURANÇA E CONFIANÇA DA
COMUNIDADE.
ATIVIDADE: REFLEXÃO SOBRE BARREIRAS À INCLUSÃO EM SITUAÇÕES DE SEGURANÇA
PÚBLICA E QUIZ INTRODUTÓRIO.
MÓDULO 2: COMPREENDENDO NECESSIDADES EM INTERAÇÕES DE SEGURANÇA
OBJETIVO: IDENTIFICAR AS NECESSIDADES ESPECÍFICAS DE PESSOAS COM TEA,
NEURODIVERGÊNCIAS E PCD EM CONTEXTOS DE SEGURANÇA.
CONTEÚDO:
SENSIBILIDADES SENSORIAIS NO TEA (EX.: AVERSÃO A SIRENES, LUZES PISCANTES).
CARACTERÍSTICAS DE NEURODIVERGÊNCIAS (EX.: IMPULSIVIDADE NO TDAH,
DIFICULDADES DE COMPREENSÃO NA DISLEXIA).
NECESSIDADES DE PCD (EX.: MOBILIDADE, COMUNICAÇÃO EM LIBRAS).
IMPACTO DESSAS CONDIÇÕES EM ABORDAGENS POLICIAIS OU EMERGÊNCIAS.
ATIVIDADE: ANÁLISE DE CENÁRIOS REAIS COM ESTUDO DE CASO EM SEGURANÇA
PÚBLICA.
MÓDULO 3: COMUNICAÇÃO INCLUSIVA EM SEGURANÇA PÚBLICA
OBJETIVO: ENSINAR TÉCNICAS DE COMUNICAÇÃO ADAPTADAS PARA DIFERENTES
NECESSIDADES.
CONTEÚDO:
COMUNICAÇÃO CLARA E VISUAL PARA TEA (EX.: USO DE GESTOS SIMPLES, EVITAR
METÁFORAS).
INSTRUÇÕES CURTAS E ESTRUTURADAS PARA TDAH E DISLEXIA.
MÉTODOS PARA PCD (EX.: LIBRAS, COMUNICAÇÃO AUMENTATIVA).
USO DE REFORÇO POSITIVO INSPIRADO EM ABA PARA REDUZIR TENSÃO.
ATIVIDADE: SIMULAÇÃO DE INTERAÇÕES COM CIDADÃOS DE DIFERENTES PERFIS.
MÓDULO 4: ADAPTAÇÃO DO AMBIENTE EM SITUAÇÕES DE SEGURANÇA
OBJETIVO: CRIAR ABORDAGENS E AMBIENTES ACESSÍVEIS EM OPERAÇÕES DE
SEGURANÇA PÚBLICA.
CONTEÚDO:
REDUÇÃO DE ESTÍMULOS SENSORIAIS PARA TEA (EX.: EVITAR SIRENES ALTAS, MANTER
CALMA).
ADAPTAÇÕES PARA NEURODIVERGÊNCIAS (EX.: INSTRUÇÕES CLARAS PARA DISLEXIA).
ACESSIBILIDADE FÍSICA PARA PCD (EX.: ACESSO A VIATURAS, ESPAÇOS ADAPTADOS).
SINALIZAÇÃO VISUAL E TÁTIL PARA SUPORTE EM EMERGÊNCIAS.
ATIVIDADE: PLANEJAMENTO DE ADAPTAÇÕES PARA UMA OPERAÇÃO DE SEGURANÇA
FICTÍCIA.
MÓDULO 5: INTERAÇÃO INCLUSIVA EM SEGURANÇA PÚBLICA
OBJETIVO: DESENVOLVER PRÁTICAS DE INTERAÇÃO INCLUSIVA E ÉTICA.
CONTEÚDO:
BOAS PRÁTICAS PARA ABORDAR PESSOAS COM TEA, NEURODIVERGÊNCIAS E PCD.
GERENCIAMENTO DE CRISES SENSORIAIS NO TEA (EX.: TÉCNICAS DE DESESCALADA).
SUPORTE PARA PCD (EX.: ASSISTÊNCIA EM EVACUAÇÕES, COMUNICAÇÃO ACESSÍVEL).
USO DE TÉCNICAS INSPIRADAS EM ABA (EX.: REFORÇO POSITIVO) PARA PROMOVER
COOPERAÇÃO.
ATIVIDADE: ROLE-PLAY DE CENÁRIOS DE INTERAÇÃO EM SEGURANÇA PÚBLICA.
MÓDULO 6: SENSIBILIZAÇÃO DA EQUIPE DE SEGURANÇA PÚBLICA
OBJETIVO: PROMOVER UMA CULTURA DE INCLUSÃO ENTRE PROFISSIONAIS DE
SEGURANÇA.
CONTEÚDO:
DINÂMICAS PARA SENSIBILIZAR EQUIPES SOBRE TEA, NEURODIVERGÊNCIAS E PCD.
TREINAMENTO COM MODELAGEM DE COMPORTAMENTOS INCLUSIVOS.
EXEMPLOS DE ABORDAGENS INCLUSIVAS BEM-SUCEDIDAS EM SEGURANÇA PÚBLICA.
ESTRATÉGIAS PARA ENGAJAR EQUIPES EM LONGO PRAZO.
ATIVIDADE: CRIAÇÃO DE UM PLANO DE SENSIBILIZAÇÃO PARA UMA EQUIPE DE SEGURANÇA.
MÓDULO 7: COLABORAÇÃO COM FAMÍLIAS E COMUNIDADE
OBJETIVO: ENSINAR COMO INTERAGIR COM FAMILIARES E COMUNIDADE PARA APOIAR
PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECÍFICAS.
CONTEÚDO:
COMUNICAÇÃO RESPEITOSA COM PAIS OU CUIDADORES DE PESSOAS COM TEA,
NEURODIVERGÊNCIAS E PCD.
PARCERIAS COM ASSOCIAÇÕES COMUNITÁRIAS E ESPECIALISTAS.
ALINHAMENTO DE ESTRATÉGIAS PARA SEGURANÇA INCLUSIVA.
EXEMPLOS DE COLABORAÇÕES BEM-SUCEDIDAS.
ATIVIDADE: ESTUDO DE CASO COM FOCO EM INTERAÇÃO COM FAMÍLIAS.
MÓDULO 8: LEGISLAÇÃO E DIREITOS NA SEGURANÇA PÚBLICA INCLUSIVA
OBJETIVO: CONHECER LEIS E DIREITOS RELACIONADOS À INCLUSÃO EM SEGURANÇA PÚBLICA.
CONTEÚDO:
LEI BRASILEIRA DE INCLUSÃO (LBI, LEI 13.146/2015) E OUTRAS LEGISLAÇÕES.
DIREITOS DE CIDADÃOS COM TEA, NEURODIVERGÊNCIAS E PCD EM INTERAÇÕES COM A
SEGURANÇA PÚBLICA.
PAPEL DOS PROFISSIONAIS NA GARANTIA DE DIREITOS E ACESSIBILIDADE.
BENEFÍCIOS DE PRÁTICAS INCLUSIVAS PARA A CONFIANÇA COMUNITÁRIA.
ATIVIDADE: PESQUISA SOBRE LEGISLAÇÕES LOCAIS E DIREITOS DOS CIDADÃOS.
MÓDULO 9: FERRAMENTAS PRÁTICAS PARA INTERAÇÕES INCLUSIVAS
OBJETIVO: FORNECER RECURSOS PRÁTICOS PARA FACILITAR INTERAÇÕES INCLUSIVAS.
CONTEÚDO:
RECURSOS VISUAIS PARA TEA (EX.: CARTÕES DE COMUNICAÇÃO, GUIAS VISUAIS).
FERRAMENTAS PARA NEURODIVERGÊNCIAS (EX.: INSTRUÇÕES SIMPLIFICADAS PARA DISLEXIA).
TECNOLOGIAS ASSISTIVAS PARA PCD (EX.: BRAILLE, APLICATIVOS DE ACESSIBILIDADE).
CHECKLISTS PARA ABORDAGENS E INTERAÇÕES INCLUSIVAS.
ATIVIDADE: CRIAÇÃO DE UM KIT DE FERRAMENTAS PARA SEGURANÇA PÚBLICA INCLUSIVA.
MÓDULO 10: GERENCIAMENTO DE DESAFIOS EM SITUAÇÕES DE SEGURANÇA
OBJETIVO: PREPARAR PROFISSIONAIS PARA LIDAR COM SITUAÇÕES COMPLEXAS EM
SEGURANÇA PÚBLICA.
CONTEÚDO:
ESTRATÉGIAS PARA CRISES SENSORIAIS NO TEA (EX.: TÉCNICAS DE DESESCALADA).
GERENCIAMENTO DE COMPORTAMENTOS DESAFIADORES NO TDAH OU OUTRAS
NEURODIVERGÊNCIAS.
SOLUÇÕES PARA BARREIRAS DE MOBILIDADE OU COMUNICAÇÃO EM PCD.
USO DE TÉCNICAS INSPIRADAS EM ABA PARA PREVENIR CONFLITOS.
ATIVIDADE: RESOLUÇÃO DE CENÁRIOS COMPLEXOS COM ESTUDO DE CASO EM SEGURANÇA
PÚBLICA.
MÓDULO 11: CERTIFICAÇÃO E INCLUSÃO SUSTENTÁVEL
OBJETIVO: ENSINAR COMO AVALIAR E CERTIFICAR PRÁTICAS INCLUSIVAS EM SEGURANÇA
PÚBLICA.
CONTEÚDO:
OBTENÇÃO DE SELOS DE ACESSIBILIDADE (EX.: SEGURANÇA PÚBLICA INCLUSIVA).
AVALIAÇÃO DO IMPACTO DAS PRÁTICAS INCLUSIVAS NA COMUNIDADE.
PLANEJAMENTO DE MELHORIAS CONTÍNUAS PARA INCLUSÃO.
EXEMPLOS DE FORÇAS DE SEGURANÇA COM PRÁTICAS INCLUSIVAS BEM-SUCEDIDAS.
ATIVIDADE: DESENVOLVIMENTO DE UM PLANO DE CERTIFICAÇÃO PARA UMA EQUIPE DE
SEGURANÇA.
MÓDULO 12: PROJETO FINAL E CERTIFICAÇÃO
OBJETIVO: APLICAR O APRENDIZADO EM UM PROJETO PRÁTICO DE INCLUSÃO EM SEGURANÇA
PÚBLICA.
CONTEÚDO:
DESENVOLVIMENTO DE UM PLANO DE INTERAÇÃO INCLUSIVA PARA UMA OPERAÇÃO DE
SEGURANÇA PÚBLICA, CONSIDERANDO TEA, NEURODIVERGÊNCIAS E PCD.
APRESENTAÇÃO DO PROJETO COM FEEDBACK.
DISCUSSÃO SOBRE CONTINUIDADE DAS PRÁTICAS INCLUSIVAS.
CERTIFICAÇÃO DO CURSO.
ATIVIDADE: APRESENTAÇÃO DO PROJETO FINAL.